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恒大外援阿兰加盟天海，现恒大仅有两外援，恒大还会继续签外援吗？

仅有两名外援，这个说法不太准。

目前来看，送走高拉特、阿兰后，恒大有保利尼奥、塔利斯卡、朴志洙和罗伯特·萧。

根据最新信息，跟队训练的布朗宁，有可能完成归化手续，成为一名正式中国球员，他加盟恒大，会提升球队后场防守实力，而已来中国的罗伯特·萧，据说手续有点难办，完不成的话，只能先算作外援。

在亚外上，金英权加盟大阪钢巴后，恒大跟训的有金的老乡朴志洙，同为后防球员，若加盟恒大，估计只能在亚冠赛场，因为中超赛场，只能上三外援，恒大为了给国内球员机会，很难把后场名额给亚外！

目前还有一种传言，就是若罗伯特·萧加盟恒大后，很可能被外租，真是这样，我认为，恒大要想再度争夺冠军，这个阵容拼图上还少一个强力中锋，因为目前正印中锋勉强就郜林一个，他不足以支持恒大双线作战。

国内球员引进，恒大已用满名额，唯一悬念是都再购入一名外援，从球队夺冠角度看，我觉得有必要引进一名外援中锋。

恒大是否还会再有动作呢？有的话很快会有结果！让我们拭目以待！

谢谢邀请；

首先纠正一下，恒大目前为止应该拥有四个外援吧？

保塔组合加上朴志水，还有归化球员。

感觉许老板是在以另一种方式在为国家队培训人才。

至于这种方式到底怎么样，试过了才知道行不行吧？

在下不才，也曾经撰文建议中国足协学习姚明，组建红蓝两支国家队，参加中超联赛。

成建制的国家队常年在一起打比赛，也利于他们战术素养的培养与完善。

扩大中超联赛俱乐部引进外援以及上场外援的名额，以弥补他们为国家队贡献球员而缺失战斗力的补偿；

有了更多外援上场的中超联赛，比赛的激烈程度也会更上一层楼。

有了更多的大牌外援加盟的中超联赛，也会像是一个巨大的“磨刀石”，去磨砺国家队的成长，何乐而不为？

还需要那些如同鸡勒似的邀请赛？

中超联赛也会更加“流畅”。

更何况，中超联赛也更具观赏性了吧？

当然，我的这些提议也是有一些“急功近利”之嫌。

当务之急当然还是要搞好我们的青训，这才是有源之水，有木之林。

个人观点欢迎评论。

题主所称的2名外援，应该是不包括未官宣球员的。除去转会的高拉特、阿兰，加上新援罗伯托·萧、布朗宁和朴志洙，恒大实际上共有5名外援。

由于恒大已经用完冬窗所有的内援名额，所以罗伯托·萧和布朗宁就算归化成功，也不能以内援身份参赛。他们将如何参与本赛季的中超联赛，还要看恒大接下来的决策。

今年冬天，恒大引援的力度之大，使足坛为之一震。特别是买断保利尼奥和塔利斯卡，共花费超过6000万欧。截至2月1日，恒大在本赛季冬窗支出总额为6727万欧，仅次于切尔西和AC米兰，排名全球第三。

强力外援+年轻内援的配置，让恒大既能冲刺当下，又能展望未来。您认为恒大今年能重夺中超冠军吗？欢迎留下您的看法，祝您新春快乐！

今年这操作完全出乎恒大常规，明显有一只手在控制。按恒大正常发展思路应该会引进一名高中锋类的外援，而且内援也根本不需这么多，毕竟现有的如郜林、李学鹏等还处在当打之年，只需局部更新。现在这情况，明眼人能够看出有一只手在实行“集中优势兵力”的味道，而且也限制了恒大再引外援。恒大也是身在江湖，身不由己。如今这足球慢慢地离职业化越来越远了。

挖掘机挖出一个冠军队，也没有什么了不起，广东球队里面没有广东人，在职业足球里是可以的，但代表广东人根本不会踢足球！象选1米5几赵达裕那种时代根本就过去了，不是说恒大足校很厉害吗，怎么不在里面选一些队员呢？青训你也搞的好，挖掘机也挖的好，输球是裁判吹的不好，你特么的是360度无死角的牛比球队！哈哈

义务教育的形式有没有要求？义务教育阶段参加足球青训可能影响文化学习，法律是否允许？

义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年(小学六年，初中三年)，这一规定符合我国的基本国情，是适当的。

公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

参加足青训法律是允许的，但必须本着自愿的原则，还必须具备这方面的天赋，这也是为国家培养足球后备力量。因为需要大量的时间参加足球训练，文化学习的时间相对会少些，培训机构在足训的同时，也会重视文化课的学习，因此不用过多担心文化学习。

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