比赛直播网址多少你猜猜谁【 < 】猜比赛体育央视网

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你画我猜为什么不能直播？

可能原因如下：

一、你的宽带欠费。现在宽带基本都是后付费模式，因为你欠费的时间太长，运营商直接关掉了你的宽带，这种情况下需要你去缴清欠费才能恢复。

二、你所在的片区光纤在检修或者出了故障。因为现在中国城市建设项目很多，可能光纤被挖断了，运营商正在抢修，这种情况你只有等运营商将上联分光器故障光纤修好了。

澳门娱乐场你遇过什么奇人吗？

我来来回回在澳门耍乐了十几年，说到大奇人，比如像电影里的“赌神，赌圣”之类的，我还真的没有遇到过！至于一些奇人怪事，我倒遇到一些。今天我就和大家分享一件应该算得上的“奇人怪事”吧！

那是去年底的事，我是在澳门永利娱乐场外面遇到他的。当时我坐在面对内海的椅子上休息时，

（上图那张长椅子就是我遇到他的地方）
迎面走开一个笑容可掬的中年南亚男人。他用英文对我说：我看上去“运气”很好，会赢大钱。要求帮我算一下。并且开口闭口要我无论如何必须相信他。我当时心里想：哈！你想在我面前耍什么花招就随便出招吧！我又不是傻瓜，什么人我没见过？我就立马答应他：“好！开始吧！（ok, go ahead!）”。他从口袋拿出一张白纸。给我看看纸的两面都是空白的。把纸递给我，叫我折上四折，紧紧的抓在右手里。然后，他自己也手拿出一张纸和一支笔。他问我的名字和出生日期。我如是告诉他我的英文名字Mike和我的出生日期。他就把我说的写在他手上的纸上。递上让我过目，问我写对否。在我点头确认他写的不错后，他就叫我把抓在手中的那张纸拿出来打开看。我马上打开了那张曾被我折叠了四次，且紧紧抓在手心的纸。天呀！他刚才写的名字和日期就在我手中的纸上，笔迹与我先前看到的一模一样。我真的搞不懂他是如何弄到我手上的？！在我不可思议的看了看手上的纸，又看看他的时候。他就开始重复一开始跟我说的话，说我以后进赌场运气会很好的。并给我递上一张有菩萨打坐合掌的名片，问我“施舍”些钱给他。我心里想“这家伙是来骗钱的！”。不过想是这样想，我确实也不知道他是如何骗我的！反正他是为钱而来，我也破不了他的“骗术”。就‘’受骗服输‘’吧！给了他一百港币。他也不嫌少，说了一声谢谢，就去寻找他的下一个“猎物”了！

故事还没完呢！我跟他可能真的有缘！今年三月二号我再次到澳门的时候，我在金碧辉煌娱乐场再次遇到了他！

（上图为金碧辉煌娱乐场）

他在中场赌台赌百家乐。面前摆有几万块港币的筹码。开牌时，因为

他下注最大，所以由他开牌。他开牌那样子也独有特色：把两项牌横着并齐。口中念念有词，从牌角非常缓慢，小心翼翼的侧下头去，“偷窥般”往牌面瞄。整个赌台的玩家都在为他助阵。大声呼叫他需要获得的点数或牌：‘’小三，或白茫茫，或三边，或公，或顶，或吹！，，，，‘’等等。

连续几天我都好奇的去看他赌钱。他确实也真的在赢钱呢！到了一个多星期后，我看到他前面摆的已经不是几万块钱筹码，而是几十万。面值五万块钱的现金筹码叠就有近十个。

猜猜我当时脑子里在想啥吗？我在想这家伙是不是在出千呀？！因为他一直在赢钱，上次又用魔术“忽悠”我的一百块钱。哈！难免我不会这样想了。

不过猜还猜，他也毕竟也不是赌神之类的！

就在昨天，我从洗手间出来的时候，竟然看到他在玩最低下注50港币的赌百家乐直播机！

（上图为百家乐直播机）

我趋前去和他打招呼，同时瞄了一下他在玩的机器。机器里有7000多港币，机器台上放着一个一万块钱的现金筹码。我问他为什么赌直播百家乐，他叹了一声说：他输钱了，已经连输了几天，今天一天就输了六十多万港币了。把先前所赢的钱（一百多万）又“送还”给赌场，五万的本钱也只剩下了一万多。

唉！我也叹了一声。除了劝说他运气不好就停手之类的话之外，也不知道再说些什么。

毕竟，这是澳门，‘’久赌必输”的铁律谁又能破得了呢？他也不是奇人，更不是赌圣！不是吗？

最近直播上课，遇到不听话的搞小动作的学生怎么办？

1. 对于一些平时上课就好动的同学,老师在上网课时可以有意识多提问,通过网课软件进行互动,从而让小朋友感受到老师对自己的关注。

2. 尽量选用有名字导出功能的网课软件,就能很清楚了解每一位学生的听课状态,对于频繁进出课堂的学生,要及时和家长沟通,了解原因。

3. 老师尽量在备课上多下功夫,课程设计要符合网课特点,避免一些口头禅,高度浓缩语言和知识点,孩子们会感觉到网课的魅力。

一可以专门配备线上助教，比如孩子的班主任或任课老师。二是与家长多沟通，取得家长的认同和支持，共同让孩子养成自主学习能力和专心听课习惯。三是通与孩子互动，课后作业布置、评价，倒逼孩子认真听课。

孩子上直播课不听话或者搞小动作其实大部分情况下教师是难以第一时间观测到的，例如我们学校用钉钉直播，学生虽然可以连麦回答问题，但是作为一个老师一节课时间有限也不能检测太多学生让他们回答问题，学生不听话主要就是在钉钉群直播的时候胡乱发言，这虽然没有发生在我的课堂上，但是也见过其他课遇到这样的情况。那么问题来了，如何在教师看不见孩子的网课直播之中尽力保证学生上课质量，不搞小动作呢？

一、家长高质量的督促是最有力的辅助手段

记得之前有位家长抱怨说：“我家孩子每次上网课都要我催，上网课的时候总是感觉注意力不集中，一会儿东看看一会儿西看看，每次提醒他，他都还不耐烦地说我再听啊！我感觉太难了，只希望疫情快快结束，让他去学校上课吧！”，作为家长如何叫高质量的督促，不一定是一天n次的催促，可以给孩子树立正面例子，适当奖励或者惩罚。给孩子学习反馈，包括有理有据第夸奖其进步，加强亲子互动，学习计划一起制定等

二、老师高质量的备课上课是最有效的引导

网上又段子说：家长成了陪读，学生成了粉丝，老师成了主播。上网课，对大多老师来说也是第一次，虽然是互联网时代，但很多老师也没有过“主播”的经验。让孩子看到老师的不容易，适当时候的“示弱”可以让孩子产生共情，孩子可以抱怨作业要多写不完，但你要知道，你有多少写不完的作业，老师就有多少批不完的作业，你可能做了9科的作业，但老师可能要批改60份作业；如果你潦草书写、马虎应付、敷衍了事，老师就会又增加一些工作！你觉得电脑手机上课损伤眼睛，但老师批改作业也会伤眼睛，每天讲课还会伤嗓子。许多老师还负责好几个班级，工作任务只会更繁重。当然，提高备课质量，上课不翻车也能减少部分起哄的学生上课不听话的现象。

三、挖掘同辈效应，引导孩子见贤思齐

这是一个特殊的时期，有些孩子和家长，会好好利用这段时间，在你看不见的地方努力，越来越好。而有些孩子和家长，会被其他人远远地甩开，差距越拉越大。给孩子优秀同辈范例的同时不要贬低孩子，告诉孩子有爱你的人每天都在期望，你能成为一个可以掌控自己人生的人，可以有个光明未来的人。给孩子信心与动力。老师也可以利用优秀作业让其他同学相互学习。

最后还想说一句，有事儿多跟班主任说，一般都有班主任效应，班主任整顿一下就好了，杀手锏！

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